Pennavinarverkefnið
Í ár hafa nemendur á 4. og 5. bekk getað tekið þátt í þroskandi verkefni þar sem þeir skiptast á bréfum við nemendur á 5. og 6. bekk í Ashbourne Hilltop Primary School í Derbyshire, Bretlandi.Bréfaskrif eru týnd list sem sumt ungt fólk og fullorðnir hafa ekki haft tækifæri til að stunda þar sem samfélagsmiðlar og spjallskilaboð verða vinsælli.Nemendur á 4. og 5. ári hafa verið mjög lánsamir að skrifa til alþjóðlegra vina sinna allt árið.
Þeir hafa notið þess að skrifa pennavinum sínum og allt árið hafa nemendur haldið þeim uppfærðum með það sem þeir hafa verið að gera, þeir hafa deilt hugsunum sínum og lærdómnum sem þeir hafa notið.
Þetta hefur verið frábært tækifæri fyrir nemendur til að mynda alþjóðleg tengsl og fræðast um aðra menningu og líf í Bretlandi.Nemendur hafa velt fyrir sér spurningum til að spyrja nýja vini sína, auk þess að geta sýnt samúð og hvernig þeir geti fundið sameiginleg áhugamál með nýjum vini sínum - sem er mikilvæg lífsleikni!
Nemendurnir hlakka til að skrifa og fá bréfin sín og að eiga pennavini er frábær leið til að fræðast um aðra heimshluta.Að eiga pennavini eykst skilning og samúð með öðrum menningarheimum og gildum þeirra.Það getur líka hvatt nemendur til að forvitnast um heiminn.
Vel gert 4. og 5. ár.
Rómverskir skjöldur
3. ár hafa byrjað söguefnið sitt á „Rómverjum“.Eftir nokkrar rannsóknir bjuggu nemendur til áhugaverðan staðreyndamúr um rómverska herinn og hvernig lífið var sem hermaður.Vissir þú að hermenn voru mjög þjálfaðir, gátu gengið allt að 30 km á dag og lögðu vegi þegar þeir voru ekki að berjast.
3. ár bjuggu til sína eigin rómverska skjöld og gáfu einingu þeirra nafn, 'BIS Victorious'.Við æfðum að ganga í 3x3 mótun.Sem varnaraðferð notuðu Rómverjar skjöldu sína til að búa til órjúfanlega skel sem myndi vernda einingu þeirra sem kallast „skjaldbakan“.Við æfðum okkur í að búa til þessa mótun og Mr. Stuart „keltinn“ prófaði styrkinn í mótuninni.Allir skemmtu sér konunglega, mjög eftirminnileg lexía.
Rafmagnstilraun
6. árgangur hefur haldið áfram að læra um rafmagn - eins og öryggisráðstafanir sem þarf að gera við notkun rafmagnstækja;sem og hvernig á að þekkja og teikna rafrásir með því að nota vísindaleg hringrásartákn og lesa gefnar hringrásarteikningar til að ákvarða hvort hringrásin myndi virka eða ekki.Með því að víkka út vinnu okkar með hringrásir höfum við líka spáð fyrir og fylgst með því sem gerist í hringrás þegar mismunandi íhlutir eru bættir við, dregnir frá og/eða hreyft um í tengslum við rafhlöðurnar í hringrásinni.Sumar tillagnanna að þessum tilraunum komu fram af nemendum vegna forvitni þeirra um hvernig rafrásir virka.Frábært starf 6. ár!!
Birtingartími: 23. desember 2022
