Tölfræðinám
Velkomin í nýja önn, leikskóli! Gaman að sjá öll litlu krílin mín í skólanum. Börnin fóru að róast niður á fyrstu tveimur vikunum og venjast daglegu lífi okkar.
Á fyrstu stigum námsins hafa börn mikinn áhuga á tölum, svo ég hannaði mismunandi leikjatengd verkefni fyrir stærðfræði. Börnin myndu taka virkan þátt í stærðfræðitímanum okkar. Eins og er notum við talnalög og líkamshreyfingar til að læra hugtakið talning.
Auk kennslustundanna legg ég alltaf áherslu á mikilvægi „leiks“ fyrir þroska fyrstu ára, þar sem ég tel að „kennsla“ geti verið spennandi og ásættanlegri fyrir börn í leikmiðuðu námsumhverfi. Eftir kennslustundir geta börn einnig lært mismunandi stærðfræðileg hugtök í gegnum leik, svo sem hugtökin talning, flokkun, mæling, form o.s.frv.
Talnabréf
Í 1. bekk í A höfum við verið að læra að finna talnatengi. Fyrst fundum við talnatengi upp í 10, síðan 20 og ef við gátum, upp í 100. Við notuðum mismunandi aðferðir til að finna talnatengi, þar á meðal að nota fingurinn, nota teninga og nota 100 talnaferninga.
Plöntufrumur og ljóstillífun
7. bekkur framkvæmdi tilraun þar sem plöntufrumur voru skoðaðar í gegnum smásjá. Þessi tilraun gaf þeim æfingu í að nota vísindabúnað og framkvæma verkleg verkefni á öruggan hátt. Þau gátu séð hvað var inni í frumunum með smásjá og þau bjuggu til sínar eigin plöntufrumur í kennslustofunni.
9. bekkur framkvæmdi tilraun tengda ljóstillífun. Meginmarkmið tilraunarinnar er að safna gasi sem myndast við ljóstillífun. Þessi tilraun hjálpar nemendum að skilja hvað ljóstillífun er, hvernig hún gerist og hvers vegna hún er mikilvæg.
Nýtt EAL-námskeið
Við erum ánægð að geta endurvakið enskunámið okkar í upphafi þessa nýja skólaárs. Kennarar vinna náið með enskukennaradeildinni til að tryggja að við getum bætt enskukunnáttu nemenda á öllum sviðum. Annað nýtt verkefni í ár er að bjóða upp á viðbótarnámskeið fyrir framhaldsskólanemendur til að hjálpa þeim að undirbúa sig fyrir IGSCE prófin. Við viljum veita nemendum eins alhliða undirbúning og mögulegt er.
Plöntueining og heimsreisa
Í náttúrufræðitímum sínum læra bæði 3. og 5. bekkur um plöntur og þau unnu saman að því að greina blóm.
Nemendur í 5. bekk störfuðu sem smákennarar og studdu nemendur í 3. bekk við greiningu þeirra. Þetta mun hjálpa nemendum í 5. bekk að öðlast dýpri skilning á því sem þeir hafa verið að læra. Nemendur í 3. bekk lærðu að greina blómið á öruggan hátt og unnu að samskipta- og félagsfærni sinni.
Vel gert, 3. og 5. bekkur!
3. og 5. bekkur héldu áfram að vinna saman að plöntueiningunni sinni í náttúrufræði.
Þau smíðuðu veðurstöð saman (þar sem 5. bekkur aðstoðaði 3. bekk við erfiðustu verkefnin) og gróðursettu jarðarber. Þau geta ekki beðið eftir að sjá þau vaxa! Þökkum nýja STEAM kennaranum okkar, herra Dickson, fyrir hjálpina. Frábært hjá ykkur, 3. og 5. bekk!
Nemendur í 5. bekk hafa verið að læra um ólíkleika landa í kennslustundum sínum um hnattrænt sjónarhorn.
Þau notuðu sýndarveruleika (VR) og viðbótarveruleika (AR) til að ferðast til mismunandi borga og landa um allan heim. Meðal staða sem nemendurnir heimsóttu voru Feneyjar, New York, Berlín og London. Þau fóru einnig í safaríferðir, fóru í gondóla, gengu um frönsku Alpana, heimsóttu Petra og gengu meðfram fallegum ströndum Maldíveyja.
Herbergið var fullt af undrun og spennu yfir því að heimsækja nýju staðina. Nemendurnir hlógu og brostu stöðugt allan tímann. Þökkum herra Tom fyrir hjálpina og stuðninginn.
Birtingartími: 23. des. 2022
