GLEÐILEG Hrekkjavaka
Spennandi Halloween-hátíðahöld hjá BIS
Í þessari viku tók BIS upp á hinni eftirvæntingarfullu hrekkjavökuhátíð. Nemendur og kennarar sýndu sköpunargáfu sína með því að klæðast fjölbreyttum búningum í tengslum við hrekkjavökuna og skapa þannig hátíðlega stemningu um allt háskólasvæðið. Kennarar leiddu nemendur í klassísku „Bragð eða sælgæti“-æfingunni, þar sem þeir heimsóttu ýmsar skrifstofur til að safna sælgæti og dreifðu gleði og hlátri á leiðinni. Til að auka spennuna heimsótti skólastjórinn, klæddur sem Grasker, persónulega hverja kennslustofu, dreifði góðgæti og jók gleðina á viðburðinum.
Hápunktur var lífleg samkoma sem leikskóladeildin stóð fyrir, þar sem tónlistarkennarar og nemendur úr eldri árum spiluðu á slagverk fyrir yngstu börnin. Börnin nutu tónlistarinnar og skapaði andrúmsloft gleði og gleði.
Hrekkjavökuviðburðurinn gaf ekki aðeins öllum nemendum og starfsfólki tækifæri til að sýna sköpunargáfu sína og taka þátt í gleðilegum samskiptum heldur auðgaði hann einnig menningarstarfsemi skólans. Við vonum að slíkir gleðilegir viðburðir skapi fallegar minningar fyrir börnin og hvetji til meiri sköpunar og hamingju í lífi þeirra.
Megi nemendur BIS eiga von á mörgum fleiri líflegum og skemmtilegum upplifunum í framtíðinni!
Frá
Pétur Zeng
Kennari í heimanámi EYFS
Í þessum mánuði hefur leikskólabekkurinn verið að vinna með „leikföng og ritföng“ og hugtakið „að eiga“.
Við höfum verið að deila og tala um uppáhaldsleikföngin okkar. Lærðum að deila og hvernig á að eiga samskipti í leik. Við lærðum að við gætum skipst á og að við verðum að vera kurteis og vingjarnleg þegar við viljum fá ákveðinn hlut.
Við höfum verið að skemmta okkur með nýjum leik, „Hvað er undir teppinu?“ Þar sem nemandi þarf að giska á leikfangið eða ritföngin sem leyndust undir teppinu með því að spyrja: „Áttu (leikfang/ritföng)?“ Þetta er frábær leið til að æfa setningarbyggingu sína og um leið að nota nýtt orðaforða.
Við njótum þess að fá hendurnar í hendurnar þegar við lærum. Við bjuggum til kreistileikfang úr hveiti, við notuðum fingurna til að teikna form og tölur á hveiti og við grófum upp skriffæri úr sandbakkanum. Það er mikilvægt fyrir börn að þróa hreyfifærni sína á höndunum til að fá sterkari grip og betri samhæfingu.
Í hljóðfræðitíma höfum við verið að hlusta á og greina á milli mismunandi umhverfishljóða og hljóðfærahljóða. Við lærðum að munnurinn okkar er ótrúlegur og getur gefið frá sér öll þessi hljóð með því að búa til mismunandi form.
Í þessari viku höfum við verið að æfa okkur á dásamlegu lagi um „trick or treat“, okkur finnst það svo gott að við syngjum með því hvert sem við förum.
Frá
Jason Rousseau
Kennari í grunnskóla
Hvað gerist í 6. bekk?
Innsýn í undurvegginn okkar:
Í hverri viku eru nemendur hvattir til að vera forvitnir og hugsa um spurningar sem tengjast efni námsins eða áhugaverðar athuganir. Þetta er kennsluaðferð sem hjálpar þeim að vera forvitnir og spyrja um heillandi hluti lífsins.
Í enskutímanum höfum við einbeitt okkur að ritun og notað tækni sem kallast „Hamborgaramálsgreinaskrif“. Þetta vakti forvitni nemenda þar sem þeir gátu tengt málsgreinar sínar við ljúffengan hamborgara. Þann 27. september héldum við fyrstu námshátíðina okkar þar sem nemendur deildu skrifferli sínu og framförum með öðrum. Þeir fögnuðu með því að búa til og borða sína eigin hamborgara í kennslustund.
Bókaklúbbur 6. bekkjar:
Nemendur einbeita sér að því að gefa endurgjöf um bækur sínar og lestrarathuganir. Til dæmis, „Hvernig tengist ég við sumar persónur bókarinnar?“. Þetta hjálpar okkur að verða meðvitaðri um lesskilning okkar.
Í stærðfræðitíma eru nemendur hvattir til að sýna fram á gagnrýna hugsun, aðferðir og deila útreikningum með bekknum. Ég bið nemendur oft að vera „litlir kennarar“ og kynna uppgötvanir sínar fyrir restinni af bekknum.
Nemendaljós:
Iyess er áhugasamur og geðfelldur nemandi sem sýnir ótrúlegan þroska og einstaka þátttöku í bekknum mínum. Hann er fyrirmyndarmaður, leggur hart að sér og hefur verið valinn til að spila með BIS fótboltaliðinu. Í síðasta mánuði hlaut hann Cambridge Learner Attributes verðlaunin. Ég er mjög stoltur af því að vera kennari hans.
Frá
Ian Simandl
Enskukennari í framhaldsskóla
Undirbúningur fyrir árangur: Nemendur búa sig undir próf í lok annar
Nú þegar lok annarinnar nálgast eru nemendur í framhaldsskóla, sérstaklega í skólanum okkar, að undirbúa sig ötullega fyrir komandi próf. Meðal þeirra greina sem prófuð eru, gegnir iGCSE enska sem annað tungumál mikilvægu hlutverki. Til að tryggja árangur þeirra taka nemendur þátt í röð æfinga og sýniprófa, og opinbera prófið er áætlað í lok námskeiðsins.
Í þessari viku og þeirri næstu hafa nemendur verið að sökkva sér niður í alls kyns próf til að meta færni sína í lestri, ritun, tal og hlustun. Það er merkilegt að þeir hafa haft sérstaka ánægju af undirbúningi sínum fyrir talprófið. Kannski er það vegna þess að þessi hluti gerir þeim kleift að sýna ekki aðeins fram á munnlega enskukunnáttu sína heldur einnig heillandi hugmyndir sínar og sjónarmið um hnattræn málefni.
Þessi próf eru verðmæt verkfæri til að fylgjast með framförum nemenda og greina svið þar sem úrbóta er þörf. Með því að greina niðurstöður þessara prófa geta kennarar bent á þekkingargöt, svo sem málfræði, greinarmerki og stafsetningu, og tekið á þeim í framtíðarkennslustundum. Þessi markvissa nálgun tryggir að nemendur fái einbeittan áhuga á sviðum sem þarfnast frekari þróunar og eykur þannig almenna tungumálakunnáttu þeirra.
Það er sannarlega lofsvert að nemendur okkar hafa sýnt fram á skuldbindingu og eldmóð á þessum prófundirbúningstíma. Þeir sýna seiglu og ákveðni í leit sinni að námsárangri. Það er hvetjandi að sjá þá vaxa og þau skref sem þeir eru að taka til að ná markmiðum sínum.
Þar sem lokaprófin nálgast hvetjum við alla nemendur til að vera staðfastir í náminu og leita stuðnings frá kennurum og bekkjarfélögum eftir þörfum. Með réttu hugarfari og góðum undirbúningi erum við fullviss um að nemendur okkar muni standa sig vel í prófunum í ensku sem öðru tungumáli og þar á eftir.
Frá
Lúkas Benítez
Fótboltaþjálfari
Það er alltaf í fyrsta skipti sem BIS knattspyrnufélagið kemur.
Fimmtudagurinn 26. október verður eftirminnilegur dagur.
BIS hafði í fyrsta skipti fulltrúateymi skóla.
Krakkarnir frá BIS FC fóru til CIS til að spila nokkra vináttuleiki gegn systurskóla okkar.
Leikirnir voru mjög jafnir og mikil virðing og vinsemd ríkti milli liðanna tveggja.
Yngstu leikmenn okkar spiluðu af ákveðni og persónuleika, þeir mættu krökkum sem voru 2 eða 3 ára eldri og gátu haldið sér inni í leiknum, keppt sem jafningjar og notið leiksins allan tímann. Leikurinn endaði 1-3, öll krakkarnir okkar tóku virkan þátt í leiknum, þau gátu spilað í fleiri en einni stöðu og skildu að það skiptir máli að hjálpa liðsfélögunum og vinna saman.
Eldri strákarnir áttu mjög erfiðan andstæðing fyrir framan sig, með fullt af krökkum úr utanskólaknattspyrnufélögum. En þeir gátu komið sér fyrir þökk sé skilningi á leiknum og róseminni til að spila með rýmin.
Liðsleikurinn réð ríkjum, með sendingum og hreyfigetu, sem og varnarleik til að koma í veg fyrir að andstæðingarnir sæktu mark okkar.
Leiknum lauk 2-1 og þar með var þetta fyrsti sigurinn í íþróttasögu BIS.
Það er vert að minnast á fyrirmyndarhegðun allra í ferðinni, innan vallar sem utan, þar sem þeir sýndu gildi eins og virðingu, samkennd, samstöðu og skuldbindingu.
Við vonum að félagið okkar haldi áfram að vaxa og fleiri börn fái tækifæri til að keppa og keppa fyrir hönd skólans.
Við munum halda áfram að leita að leikjum og mótum til að efla og deila íþróttinni með öðrum stofnunum.
ÁFRAM LJÓN!
Ókeypis prufuáskrift að BIS kennslustofunni er hafin – Smelltu á myndina hér að neðan til að bóka pláss!
Fyrir frekari upplýsingar um námskeið og upplýsingar um starfsemi BIS háskólasvæðisins, vinsamlegast hafið samband við okkur hvenær sem er. Við hlökkum til að deila ferðalagi barnsins ykkar með ykkur!
Birtingartími: 17. nóvember 2023
