Þessi útgáfa af BIS nýsköpunarfréttum er kynnt fyrir ykkur af kennurum okkar: Peter frá EYFS, Zanie frá grunnskóla, Melissu frá framhaldsskóla og Mary, kínverskukennaranum okkar. Það er nákvæmlega einn mánuður liðinn frá upphafi nýrrar skólaönnar. Hvaða framfarir hafa nemendur okkar náð í þessum mánuði? Hvaða spennandi viðburðir hafa átt sér stað á háskólasvæðinu okkar? Við skulum komast að því saman!

Samvinnunám í nýsköpunarmenntun: Að efla djúpt nám og alþjóðlegt sjónarhorn

Samvinnunám er ómissandi í kennslustofunni minni. Ég tel að virk, félagsleg, samhengisbundin, grípandi og nemendamiðuð námsreynsla geti leitt til dýpri náms.

Í síðustu viku hafa nemendur í 8. bekk verið að vinna að því að búa til nýstárleg öpp fyrir farsímanotendur og einnig að hefja aðra umferð kynninga.

Ammar og Crossing úr 8. bekk voru dyggir verkefnastjórar sem stjórnuðu hvor um sig af mikilli nákvæmni og voru kostgæfnir, dreifðu verkefnum og tryggðu að allir þættir verkefnisins gengju samkvæmt áætlun.

Hver hópur rannsakaði og bjó til hugarkort, skapspjöld, merki og virkni appa áður en þeir kynntu og fóru gagnrýnislega yfir app-tilboð hvers annars. Mila, Ammar, Crossing og Alan tóku virkan þátt í viðtölum við starfsfólk BIS til að fá skoðanir þeirra, sem ekki aðeins eflir sjálfstraust nemenda heldur eykur einnig samskiptahæfni. Eason gegndi grundvallarhlutverki í hönnun og þróun appa.

Hnattræn sjónarhorn hófust með því að greina skoðanir og trú fólks á mat, sem og að greina mismunandi sjónarmið varðandi mataræði. Umræðurnar beindust að fjölbreyttum málum, þar á meðal heilsufarsvandamálum eins og sykursýki, ofnæmi og fæðuóþoli. Frekari rannsóknir kafuðu út í trúarlegar ástæður fyrir mataræði sem og velferð dýra, og umhverfið og áhrif þess á matinn sem við borðum.

Síðari hluta vikunnar hönnuðu nemendur í 7. bekk velkominunarleiðbeiningar fyrir væntanlega skiptinema, til að fræða þá um lífið í BIS. Þar voru meðal annars skólareglur og siðir ásamt frekari upplýsingum til að aðstoða erlendu nemendurna á meðan á ímyndaðri dvöl þeirra stóð. Rayann í 7. bekk náði einstökum árangri með bæklingnum sínum um skiptinema.

Í alþjóðlegu sjónarhorni unnu nemendur saman tvö og tvö að því að skoða staðbundin og alþjóðleg vörumerki og skiluðu samanburðargrein um uppáhaldsmerki sín og vörur.

Samvinnunám er oft jafnað við „hópvinnu“ en það nær yfir margt fleira, þar á meðal umræður í pörum og litlum hópum og jafningjaúttektir, og slíkar athafnir verða framkvæmdar á þessari önn. Lev Vygotsky segir að við lærum í gegnum samskipti við jafnaldra okkar og kennara og því geti það að skapa virkara námssamfélag haft jákvæð áhrif á hæfni nemanda og hjálpað til við að ná einstaklingsbundnum markmiðum.