Vinsamlegast skoðið fréttabréf BIS háskólasvæðisins. Þessi útgáfa er samstarfsverkefni kennara okkar:Lilia frá EYFS, Matthew frá grunnskólanum, Mpho Maphalle frá framhaldsskólanum og Edward, tónlistarkennarinn okkar.Við þökkum þessum hollustu kennurum fyrir þeirra mikla vinnu við að semja þessa útgáfu, sem gerir okkur kleift að kafa djúpt í heillandi sögur BIS háskólasvæðisins okkar.
Frá
Lilia Sagidova
Kennari í heimanámi EYFS
Í leikskólanum höfum við verið að vinna með liti, ávexti og andstæður.
Krakkarnir hafa verið að gera fullt af verkefnum sem tengjast þessu þema, eins og að skreyta tölur, læra ný lög, telja hluti í skólanum, telja með kubba og annað sem þau geta fundið í bekknum.
Við höfum líka verið að æfa okkur mikið í að tala og krakkarnir eru að verða mjög sjálfstraustir. Við höfum verið mjög góð í að vera góð hvert við annað og læra að segja „Já, takk“, „Nei, takk“ og „Hjálpið mér, takk“.
Ég bý til nýjar athafnir daglega til að gefa börnunum mismunandi upplifanir og mismunandi tilfinningar.
Til dæmis, í kennslustundum hvet ég börnin oft til að syngja og spila virka leiki þar sem þau geta lært nýtt orðaforða á meðan þau hafa gaman.
Undanfarið höfum við verið að nota gagnvirka snertiskjáleiki og börnin eru mjög hrifin af því. Ég elska að horfa á börnin mín vaxa og þroskast dag frá degi! Frábært verk í leikskólanum!
Frá
Matthew Feist-Paz
Kennari í grunnskóla
Í þessari önn hefur 5. bekkur fjallað um margt áhugavert efni í námskránni, en sem kennari er ég ánægðastur með framfarir og aðlögunarhæfni nemenda í enskutímum okkar. Við höfum lagt mikla áherslu á að rifja upp grunnþekkingu í ensku og byggja upp orðaforða og málfræði. Við höfum unnið hörðum höndum síðustu 9 vikur að því að ljúka við skipulagða ritgerð byggða á ævintýrinu „Hinn hamingjusami prins“.
Skipulögð ritunartímar okkar fara venjulega fram á eftirfarandi hátt: Horfum/lesum/hlustum á kafla úr sögunni, við ræðum hugmyndir um hvernig hægt er að endurskrifa/endursegja þann kafla úr sögunni, nemendur búa til sinn eigin orðaforða, ég gef þeim nokkur dæmi til að taka eftir og að lokum skrifa nemendur setningu eftir dæmisetningastofni sem ég skrifa á töfluna (síðan er gefin munnleg endurgjöf).
Hvert barn er hvatt til að vera eins skapandi og aðlagast eins mikið og það getur. Fyrir suma nemendur getur þetta reynst krefjandi vegna takmarkaðs orðaforða og enskukunnáttu, en í hverjum tíma eru þau samt að læra ný orð og að minnsta kosti aðlaga setningarnar að nýjum orðum eða orðasamböndum úr tímanum.
Í áskoruninni munu nemendur reyna að bæta við fleiri upplýsingum og dýpka í málfræði og stafsetningu. Það er ljóst að nemendur í 5. bekk elska góða sögu og spennandi saga hjálpar þeim svo sannarlega að halda áhuganum.
Ritun er ferli og þó að við höfum náð góðum árangri í skipulagðri ritun okkar er enn margt að læra og æfa í að leiðrétta villur og bæta ritun okkar.
Í þessari viku hafa nemendur sett allt það sem þeir hafa lært hingað til í sjálfstætt ritverk sem byggir lauslega á upprunalegu sögunni. Nemendurnir munu allir vera sammála um að þeir þurfi að vera lýsandi og nota fleiri lýsingarorð, sem ég er ánægður með að sjá þá leggja sig fram um að gera og sýna mikla skuldbindingu við að skrifa góða sögu. Vinsamlegast sjáið dæmi frá nokkrum nemendum um ritunarferli þeirra hér að neðan. Hver veit, kannski gæti eitt þeirra orðið næsta metsölubókin!
Verkefni nemenda í 5. bekk BIS
Frá
Mpho Maphalle
Kennari í raungreinum á framhaldsskólastigi
Verklega tilraunin þar sem laufblað er prófað til að kanna sterkjuframleiðslu hefur mikið fræðslugildi fyrir nemendur. Með því að taka þátt í þessari tilraun öðlast nemendur dýpri skilning á ljóstillífun og hlutverki sterkju sem orkugeymslusameindar í plöntum.
Verklega tilraunin veitir nemendum verklega námsreynslu sem fer lengra en fræðilega þekkingu. Með virkri þátttöku í þessari tilraun gátu nemendur fylgst með og skilið ferlið við sterkjuframleiðslu í laufblöðum, sem gerði hugtakið áþreifanlegra og auðveldara fyrir þá að tengjast því.
Tilraunin hjálpar til við að styrkja hugmyndina um ljóstillífun, sem er grundvallarferli í plöntulíffræði. Nemendur geta tengt saman ljósorkuupptöku, koltvísýringsupptöku og framleiðslu glúkósa, sem síðan er breytt í sterkju til geymslu. Þessi tilraun gerir nemendum kleift að sjá árangur ljóstillífunar beint.
Nemendurnir voru spenntir í lok tilraunarinnar þegar þeir sáu blaðgrænu (sem er græna litarefnið í laufblöðunum) koma út úr þeim. Verklega tilraunin þar sem laufblað er prófað til að kanna sterkjuframleiðslu býður nemendum upp á verðmæta námsreynslu.
Það styrkir hugmyndina um ljóstillífun, eykur skilning á sterkju sem orkugeymslusameind, stuðlar að beitingu vísindalegrar aðferðar, þróar rannsóknarstofutækni og hvetur til forvitni og rannsókna. Með því að taka þátt í þessari tilraun öðluðust nemendur dýpri skilning á flóknum ferlum sem eiga sér stað innan plantna og mikilvægi sterkju til að viðhalda lífi.
Frá
Edward Jiang
Tónlistarkennari
Það er margt að gerast í tónlistartímanum í skólanum okkar þennan mánuðinn! Leikskólanemendurnir okkar eru að vinna í að þróa taktskyn sitt. Þeir hafa verið að æfa sig á trommur og læra skemmtileg lög með danssporum. Það hefur verið frábært að sjá áhugann hjá þeim og hversu einbeittir þeir eru þegar þeir spila takt og hreyfa sig í takt við tónlistina. Nemendurnir eru greinilega að bæta taktfærni sína í gegnum þessar skemmtilegu æfingar.
Í grunnskóla læra nemendur um tónfræði og hljóðfæraleik í gegnum Cambridge-námskrána. Þeim hefur verið kynnt hugtök eins og laglína, samhljómur, tempó og taktur. Nemendurnir fá einnig verklega reynslu af gítarum, bassa, fiðlu og öðrum hljóðfærum sem hluta af kennslunni. Það er spennandi að sjá þá lýsa upp þegar þeir semja sína eigin tónlist.
Nemendur okkar í framhaldsskólanum hafa verið duglegir að æfa trommuleik sem þeir munu sýna á fantasíuveislu leikskólans í lok mánaðarins. Þeir hafa samið kraftmikið dansatriði sem mun sýna fram á trommuhæfileika þeirra. Dugnaður þeirra sést greinilega á því hversu þéttur flutningurinn hljómar. Leikskólabörnunum mun þykja vænt um að sjá flóknu taktana og danshöfundinn sem eldri nemendurnir hafa sett saman.
Þetta hefur verið viðburðaríkur mánuður í tónlistartímanum hingað til! Nemendurnir eru að þróa með sér mikilvæga færni og skemmta sér jafnframt við að syngja, dansa og spila á hljóðfæri. Við hlökkum til að sjá fleiri skapandi tónlistarframtak frá nemendum á öllum stigum eftir því sem skólaárið heldur áfram.
Ókeypis prufuáskrift að BIS kennslustofunni er hafin – Smelltu á myndina hér að neðan til að bóka pláss!
Fyrir frekari upplýsingar um námskeið og upplýsingar um starfsemi BIS háskólasvæðisins, vinsamlegast hafið samband við okkur hvenær sem er. Við hlökkum til að deila ferðalagi barnsins ykkar með ykkur!
Birtingartími: 17. nóvember 2023
