Þessi útgáfa af Britannia International School Newsletter færir þér spennandi fréttir! Í fyrsta lagi héldum við verðlaunahátíð Cambridge Learner Attributes í öllum skólanum, þar sem Mark skólastjóri afhenti persónulega verðlaun til framúrskarandi nemenda okkar og skapaði hugljúft og hvetjandi andrúmsloft.
Nemendur okkar á fyrsta ári hafa tekið ótrúlegum framförum að undanförnu. Ár 1A hélt foreldrabekkjarviðburð þar sem nemendum gafst tækifæri til að kynnast ýmsum starfsgreinum og víkka sjóndeildarhringinn. Á sama tíma tók ár 1B verulegar framfarir í stærðfræðikennslu sinni og kannaði hugtök eins og getu og lengd með praktískum athöfnum.
Framhaldsnemendur okkar eru líka frábærir. Í eðlisfræði tóku þeir að sér hlutverk kennarans, unnu í hópum að því að læra og meta hvert annað, efla vöxt með samkeppni og samvinnu. Að auki eru framhaldsnemar okkar að búa sig undir iGCSE prófin sín. Við óskum þeim góðs gengis og hvetjum þá til að takast á við áskoranirnar af krafti!
Allar þessar spennandi sögur og fleiri koma fram í þessari útgáfu af Innovation Weekly okkar. Farðu inn til að vera uppfærður um nýjustu þróun skólans okkar og fagna árangri ótrúlegu nemenda okkar!
Að fagna ágæti: Verðlaunahátíð Cambridge Learner Attributes
Skrifað af Jenny, maí 2024.
Þann 17. maí hélt Britannia International School (BIS) í Guangzhou glæsilega athöfn til að afhenda Cambridge Learner Attributes Awards. Við athöfnina veitti Mark skólastjóri persónulega viðurkenningu á hópi nemenda sem sýna framúrskarandi eiginleika. The Cambridge Learner eiginleikar fela í sér sjálfsaga, forvitni, nýsköpun, teymisvinnu og forystu.
Þessi verðlaun hafa mikil áhrif á framfarir og frammistöðu nemenda. Í fyrsta lagi hvetur það nemendur til að leitast við að ná árangri bæði í fræðilegum og persónulegum þroska, setja sér skýr markmið og vinna ötullega að því að ná þeim. Í öðru lagi, með því að viðurkenna sjálfsaga og forvitni, eru nemendur hvattir til að kanna þekkingu með frumkvæði og þróa viðvarandi námsviðhorf. Viðurkenning á nýsköpun og teymisvinnu hvetur nemendur til að vera skapandi þegar þeir takast á við áskoranir og að læra að hlusta og vinna saman innan teymisins og efla færni þeirra til að leysa vandamál. Viðurkenning á forystu eykur sjálfstraust nemenda til að axla ábyrgð og leiðbeina öðrum, hjálpa þeim að vaxa í vel vandaða einstaklinga.
Cambridge Learner Attributes Award viðurkennir ekki aðeins fyrri viðleitni nemenda heldur hvetur þeir einnig til framtíðarmöguleika þeirra og hvetur þá til að halda áfram fræðilegri og persónulegri vaxtarferð sinni.
Virkja unga hugarfar: Foreldrar deila starfi sínu með ári 1A
Skrifað af fröken Samantha, apríl 2024.
Ár 1A hóf nýlega deild sína um „Vinnuheimurinn og störf“ í hnattrænum sjónarhornum og við erum himinlifandi með að foreldrar komi inn og deilir starfsgreinum sínum með bekknum.
Þetta er frábær leið til að vekja áhuga barnanna á að kanna mismunandi störf og læra um þá færni sem þarf til ýmissa starfa. Sumir foreldrar undirbjuggu stuttar fyrirlestrar sem lögðu áherslu á störf þeirra, á meðan aðrir komu með leikmuni eða verkfæri úr starfi sínu til að hjálpa til við að útskýra sjónarmið sín.
Kynningarnar voru gagnvirkar og grípandi, með nóg af myndefni og verkefnum til að halda áhuga krakkanna. Börnin heilluðust af ólíkum starfsgreinum sem þau lærðu um og spurðu foreldrana sem komu til að deila reynslu sinni með mörgum spurningum.
Það var dásamlegt tækifæri fyrir þá til að sjá hagnýtingu þess sem þeir voru að læra í kennslustofunni og skilja raunverulegar afleiðingar námsins.
Á heildina litið heppnast það mjög vel að bjóða foreldrum að deila starfsgreinum sínum með bekknum. Þetta er skemmtileg og auðgandi námsupplifun fyrir bæði börn og foreldra og hjálpar til við að vekja forvitni og hvetja krakkana til að kanna nýjar starfsbrautir. Ég er þakklátur foreldrunum sem gáfu sér tíma til að koma inn og deila reynslu sinni og ég hlakka til fleiri tækifæra sem þessi í framtíðinni.
Kanna lengd, massa og getu
Skrifað af fröken Zanie, apríl 2024.
Undanfarnar vikur hefur ár 1B stærðfræðibekkurinn okkar kafað ofan í hugtökin lengd, massa og getu. Í gegnum fjölbreytta starfsemi, innan sem utan skólastofu, hafa nemendur fengið tækifæri til að nýta sér ýmis mælitæki. Með því að vinna í litlum hópum, pörum og einstaklingum hafa þeir sýnt skilning sinn á þessum hugtökum. Hagnýt beiting hefur verið lykillinn að því að styrkja skilning þeirra, með grípandi athöfnum eins og hræætaveiði sem haldin var á leikvelli skólans. Þessi leikandi nálgun við nám hefur haldið nemendum virkan þátt, þar sem þeir beittu ákaft mæliböndum og kyrrstöðu á meðan þeir voru á veiðum. Óskum 1B ári til hamingju með árangurinn hingað til!
Styrkja ungt hugarlíf: Jafningastýrð eðlisfræðiskoðunarstarfsemi til að auka nám og þátttöku
Skrifað af herra Dickson, maí 2024.
Í eðlisfræði hafa nemendur 9. til 11. ár tekið þátt í verkefni sem hjálpar þeim að rifja upp öll þau efni sem þau hafa lært allt árið. Nemendum var skipt í tvö lið og áttu þeir að hanna spurningar sem andstæður liðin svara með hjálp kennsluefnis. Þeir merktu einnig viðbrögð hvers annars og veittu endurgjöf. Þetta verkefni gaf þeim upplifunina af því að vera eðlisfræðikennari, hjálpa bekkjarfélögum sínum að hreinsa allan misskilning og styrkja hugtök sín og æfa sig í að svara spurningum í prófstíl.
Eðlisfræði er krefjandi fag og það er mikilvægt að halda nemendum áhugasömum. Verkefni er alltaf frábær leið til að virkja nemendur í kennslustund.
Dásamlegur árangur í Cambridge iGCSE ensku sem annað tungumálspróf
Skrifað af herra Ian Simandl, maí 2024.
Skólinn er ánægður með að deila þeirri ótrúlegu þátttöku nemenda 11. árs sem sýndu nýlega framkvæmd Cambridge iGCSE ensku sem annað tungumálspróf. Hver þátttakandi sýndi fágaða hæfileika sína og stóðu sig af ánægjulegum staðli, sem endurspeglaði dugnað þeirra og vígslu.
Prófið samanstóð af viðtali, stuttu erindi og tengdum umræðum. Til undirbúnings fyrir prófið var tveggja mínútna stutta erindið áskorun sem olli fyrstu áhyggjum meðal nemenda. Hins vegar, með stuðningi okkar sjálfs og röð af afkastamiklum lærdómum, hvarf ótta þeirra fljótlega. Þeir tóku tækifærið til að sýna tungumálahæfileika sína og fluttu stutt erindi sín af öryggi.
Sem kennari sem hefur umsjón með þessu ferli, hef ég fullt traust á jákvæðum niðurstöðum þessara prófa. Talprófin verða brátt send til Bretlands til hófs, en miðað við frammistöðu nemenda og framfarir sem þeir hafa náð er ég bjartsýnn á árangur þeirra.
Þegar horft er fram á veginn standa nemendur okkar nú frammi fyrir næstu áskorun – opinberu lestrar- og skriftarprófi og síðan hið opinbera hlustunarpróf. Með þeirri eldmóði og ákveðni sem þeir hafa sýnt hingað til efast ég ekki um að þeir munu standa sig og skara fram úr í þessu mati líka.
Ég vil óska öllum nemendum á 11. ári innilega til hamingju með framúrskarandi frammistöðu í Cambridge iGCSE prófunum í ensku sem öðru tungumáli. Hollusta þín, seiglu og framfarir eru sannarlega lofsverðar. Haltu áfram frábæru starfi og haltu áfram að takast á við komandi áskoranir af sjálfstrausti og eldmóði.
Gangi þér allt í haginn fyrir komandi próf!
BIS Classroom Ókeypis prufuviðburður er í gangi – Smelltu á myndina hér að neðan til að panta þinn stað!
Fyrir frekari upplýsingar um námskeið og upplýsingar um starfsemi BIS háskólasvæðisins, vinsamlegast hafðu samband við okkur hvenær sem er. Við hlökkum til að deila ferðalaginu um vöxt barnsins þíns með þér!
Pósttími: Júní-05-2024
