Þessi útgáfa af fréttabréfi Britannia International School færir ykkur spennandi fréttir! Fyrst var haldin verðlaunahátíð fyrir nemendur í Cambridge þar sem Mark, skólastjóri, afhenti persónulega verðlaun til framúrskarandi nemenda okkar og skapaði þannig hlýlegt og innblásandi andrúmsloft.
Nemendur okkar í 1. bekk hafa náð ótrúlegum árangri að undanförnu. 1. bekkur A hélt foreldraviðburð þar sem nemendur fengu tækifæri til að læra um ýmis störf og víkka sjóndeildarhringinn. Á sama tíma tók 1. bekkur B mikilvæg skref í stærðfræðitímum sínum og könnuðu hugtök eins og rúmmál og lengd með verklegum æfingum.
Nemendur okkar í framhaldsskóla eru einnig að skara fram úr. Í eðlisfræði tóku þeir að sér hlutverk kennara, unnu í hópum til að læra og meta hvert annað, og stuðla að vexti í gegnum samkeppni og samvinnu. Að auki eru nemendur okkar í framhaldsskóla að búa sig undir iGCSE prófin sín. Við óskum þeim alls hins besta og hvetjum þá til að takast á við áskoranirnar af fullum krafti!
Allar þessar spennandi sögur og fleiri eru birtar í þessari útgáfu af Nýsköpunarvikunni okkar. Kíktu inn til að fylgjast með nýjustu þróun skólans okkar og fagna árangri ótrúlegra nemenda okkar!
Fagnar ágæti: Verðlaunahátíð Cambridge-námsmanna
Skrifað af Jenny, maí 2024.
Þann 17. maí hélt Britannia International School (BIS) í Guangzhou hátíðlega athöfn til að afhenda Cambridge Learner Attributes Awards. Við athöfnina veitti Mark skólastjóri persónulega viðurkenningu fyrir hóp nemenda sem sýna framúrskarandi eiginleika. Meðal viðurkenninga Cambridge Learner Attributes eru sjálfsagi, forvitni, nýsköpun, teymisvinna og forysta.
Þessi verðlaun hafa djúpstæð áhrif á framfarir og frammistöðu nemenda. Í fyrsta lagi hvetur þau nemendur til að sækjast eftir ágæti bæði í námi og persónulegri þróun, setja sér skýr markmið og vinna ötullega að því að ná þeim. Í öðru lagi, með því að viðurkenna sjálfsaga og forvitni, eru nemendur hvattir til að kanna þekkingu af frumkvæði og þróa með sér viðvarandi námsviðhorf. Viðurkenning á nýsköpun og teymisvinnu hvetur nemendur til að vera skapandi þegar þeir standa frammi fyrir áskorunum og læra að hlusta og vinna saman innan teymis, sem eykur vandamálalausnarhæfni þeirra. Viðurkenning á forystu eykur sjálfstraust nemenda til að taka ábyrgð og leiðbeina öðrum og hjálpar þeim að vaxa í alhliða einstaklinga.
Verðlaunin fyrir nemendur með góða námsárangur í Cambridge viðurkenna ekki aðeins fyrri viðleitni nemenda heldur hvetja þau einnig til framtíðarmöguleika og hvetja þá til að halda áfram náms- og persónulegum vexti.
Að virkja ungt hugarfar: Foreldrar deila starfsgreinum sínum með 1. bekk A
Skrifað af frú Samöntu, apríl 2024.
1. bekkur A hóf nýlega verkefni sitt um „Vinnulífið og störf“ í hnattrænu sjónarhorni og við erum himinlifandi að fá foreldra til að koma og deila störfum sínum með bekknum.
Þetta er frábær leið til að vekja áhuga barnanna á að kanna mismunandi störf og læra um þá færni sem krafist er fyrir ýmis störf. Sumir foreldrar undirbjuggu stutt erindi sem fjallaði um störf þeirra, á meðan aðrir komu með leikmuni eða verkfæri úr störfum sínum til að hjálpa til við að útskýra mál sitt.
Kynningarnar voru gagnvirkar og grípandi, með miklu af myndefni og verklegum verkefnum til að halda áhuga barnanna. Börnin voru heilluð af hinum ýmsu störfum sem þau lærðu um og þau höfðu margar spurningar fyrir foreldrana sem komu til að deila reynslu sinni.
Þetta var frábært tækifæri fyrir þau til að sjá hvernig það sem þau voru að læra nýttist í kennslustofunni og skilja hvaða áhrif það hafði á raunveruleikann.
Í heildina er það mjög vel heppnað að bjóða foreldrum að deila störfum sínum með bekknum. Þetta er skemmtileg og auðgandi námsreynsla fyrir bæði börn og foreldra og hjálpar til við að vekja forvitni og hvetja börnin til að kanna nýjar starfsferilsleiðir. Ég er þakklát foreldrunum sem gáfu sér tíma til að koma og deila reynslu sinni og ég hlakka til fleiri tækifæra eins og þessa í framtíðinni.
Að kanna lengd, massa og rúmmál
Skrifað af frú Zanie, apríl 2024.
Undanfarnar vikur hefur stærðfræðibekkur 1. bekkjar okkar kafað djúpt í hugtökin lengd, massa og rúmmál. Með fjölbreyttum verkefnum, bæði innan og utan kennslustofunnar, hafa nemendur fengið tækifæri til að nota ýmis mælitæki. Með því að vinna í litlum hópum, pörum og einstaklingsbundið hafa þeir sýnt fram á skilning sinn á þessum hugtökum. Hagnýt beiting hefur verið lykilatriði í að styrkja skilning þeirra, með skemmtilegum verkefnum eins og fjársjóðsleit á leikvelli skólans. Þessi leikna nálgun á námi hefur haldið nemendum virkum þátttöku, þar sem þeir beittu málböndum og ritföngum af áhuga á meðan á leitinni stóð. Til hamingju 1. bekk með árangurinn hingað til!
Að styrkja unga hugi: Jafningjastýrð eðlisfræðiupprifjunaræfing fyrir aukið nám og þátttöku
Skrifað af herra Dickson, maí 2024.
Í eðlisfræði hafa nemendur í 9. til 11. bekk tekið þátt í verkefni sem hjálpar þeim að rifja upp öll þau efni sem þau hafa lært á árinu. Nemendum var skipt í tvö lið og þau áttu að hanna spurningar fyrir andstæð lið til að svara með hjálp kennsluefnis. Þau gáfu einnig einkunn fyrir svör hvers annars og gáfu endurgjöf. Þetta verkefni gaf þeim reynslu af því að vera eðlisfræðikennari, hjálpa bekkjarfélögum sínum að leiðrétta misskilning og styrkja hugtök sín, og æfa sig í að svara prófspurningum.
Eðlisfræði er krefjandi námsgrein og það er mikilvægt að halda nemendum áhugasömum. Æfingar eru alltaf frábær leið til að fá nemendur til að taka þátt í kennslustund.
Frábær árangur í Cambridge iGCSE prófunum í ensku sem annað tungumál
Skrifað af Ian Simandl, maí 2024.
Skólinn er himinlifandi að geta tilkynnt um þá einstöku þátttöku sem nemendur í 11. bekk sýndu í nýlega haldnu Cambridge iGCSE prófunum í ensku sem annað tungumál. Allir þátttakendur sýndu framúrskarandi færni sína og stóðu sig á viðunandi gæðum, sem endurspeglar vinnusemi þeirra og elju.
Prófið samanstóð af viðtali, stuttri ræðu og tengdri umræðu. Í undirbúningi fyrir prófið var tveggja mínútna stutta ræðan áskorun og olli nokkrum áhyggjum meðal nemendanna í upphafi. Hins vegar, með stuðningi okkar míns og röð afkastamikilla kennslustunda, hvarf óttinn fljótt. Þeir gripu tækifærið til að sýna fram á tungumálakunnáttu sína og fluttu stuttu ræðurnar af öryggi.
Sem kennari sem hefur umsjón með þessu ferli hef ég fulla trú á jákvæðum árangri þessara prófa. Munnprófin verða brátt send til Bretlands til yfirferðar, en miðað við frammistöðu nemendanna og þá framfarir sem þeir hafa náð er ég bjartsýnn á árangur þeirra.
Nemendur okkar standa nú fram á veginn fyrir næstu áskorun — opinberu lestrar- og skriftarprófi og síðan opinberu hlustunarprófi. Með þeim eldmóði og ákveðni sem þeir hafa sýnt hingað til efast ég ekki um að þeir muni standa sig vel og skara fram úr í þessum prófum líka.
Ég vil óska öllum nemendum í 11. bekk innilega til hamingju með framúrskarandi árangur í Cambridge iGCSE prófunum í ensku sem annað tungumál. Þið hafið sannarlega lof fyrir hollustu, seiglu og framfarir. Haldið áfram þessu frábæra starfi og takið á ykkur komandi áskorunum af sjálfstrausti og eldmóði.
Gangi ykkur allt í haginn fyrir komandi próf!
Ókeypis prufuáskrift að BIS kennslustofunni er hafin – Smelltu á myndina hér að neðan til að bóka pláss!
Fyrir frekari upplýsingar um námskeið og upplýsingar um starfsemi BIS háskólasvæðisins, vinsamlegast hafið samband við okkur hvenær sem er. Við hlökkum til að deila ferðalagi barnsins ykkar með ykkur!
Birtingartími: 5. júní 2024
