Hæ öll, velkomin í BIS Innovative News! Í þessari viku færum við ykkur spennandi uppfærslur frá forskóla, móttöku, 6. bekk, kínversku og framhaldsskóla. En áður en við köfum okkur ofan í helstu atriðin úr þessum námskeiðum, skoðið þá smá stund til að skoða tvo spennandi viðburði á háskólasvæðinu sem fara fram í næstu viku!
Mars er lestrarmánuður BIS og sem hluti af honum erum við himinlifandi að tilkynnaBókamarkaðurinn sem fer fram á háskólasvæðinu frá 25. til 27. marsÖllum nemendum er bent á að taka þátt og skoða heim bókanna!
Einnig má ekki gleymaÁrlegi íþróttadagurinn okkar verður í næstu vikuÞessi viðburður lofar fjölbreyttum viðburðum þar sem nemendur geta lært nýja færni, tekið þátt í heilbrigðri samkeppni og eflt liðsheild. Bæði nemendur okkar og starfsfólk hlakka spennt til íþróttadagsins!
Verum tilbúin fyrir viku fullri af lærdómi, skemmtun og spennu!
Að efla heilbrigðar venjur: Að fá leikskólabörn til að taka þátt í næringarríkum hátíðahöldum
Skrifað af Liliia, mars 2024.
Við höfum verið að kynna hollar venjur í leikskólanum undanfarnar vikur. Þetta efni er svo heillandi og áhugavert fyrir yngri nemendur okkar. Að búa til næringarrík salöt fyrir mæður okkar og ömmur í tilefni af konudaginn var ein af aðalverkefnunum. Börnin völdu grænmeti, skreyttu salatboxin af kostgæfni og skáru allt nákvæmlega í sneiðar og teninga. Krakkarnir færðu síðan mæðrum okkar og ömmum þessi salöt. Börnin lærðu að hollur matur getur verið sjónrænt aðlaðandi, ljúffengur og líflegur.
Að kanna dýralíf: Ferðalag um fjölbreytt búsvæði
Skrifað af Suzanne, Yvonne og Fenny, mars 2024.
Þessi námseining fjallar um „Dýrabjörgunarsveitir“ þar sem börnin hafa verið að skoða þemað dýralíf og búsvæði víðsvegar að úr heiminum.
Leiknámskeiðin okkar í IEYC (International Early Years Curriculum) í þessari einingu hjálpa börnum okkar að vera:
Aðlögunarhæfur, samstarfsmaður, alþjóðlega sinnaður, samskiptafær, samúðarfullur, hæfur á alþjóðavettvangi, siðferðislegur, seigur, virðingarfullur, hugsuður.
Til að bæta persónulegt og alþjóðlegt nám kynntum við börnunum dýralíf og búsvæði frá öllum heimshornum.
Í fyrsta námshluta heimsóttum við Norður- og Suðurpólinn. Staði á efstu og neðstu stöðum í okkar dásamlega heimi. Þar voru dýr sem þurftu á hjálp okkar að halda og það var rétt að við förum og hjálpuðum þeim. Við lærðum um að hjálpa dýrum frá pólunum og byggðum skjól til að vernda dýrin fyrir frosthörðum kulda.
Í námsblokk 2 skoðuðum við hvernig frumskógur er og lærðum um öll þau dásamlegu dýr sem búa þar. Við stofnuðum dýrabjörgunarstöð til að annast öll björguðu mjúkdýrin okkar.
Í námsblokk 3 erum við núna að læra um hvernig savanna er. Við skoðum vel nokkur af dýrunum sem búa þar. Við könnum hina ótrúlegu liti og mynstur sem mismunandi dýr hafa og lesum og leika fallega sögu um stelpu sem er að færa bestu vinkonu sinni ávexti.
Við hlökkum til að klára verkefnið okkar með námseiningu 4 þar sem við förum á einn heitasta stað jarðarinnar – eyðimörkina. Þar er mikill, mikill sandur sem teygir sig eins langt og þú eygir.
Stærðfræði í 6. bekk úti í náttúrunni
Skrifað af Jason, mars 2024.
Reiknifærni er aldrei leiðinleg í útikennslustofu 6. bekkjar og þó að það sé rétt að náttúran bjóði upp á verðmæta stærðfræðikennslu fyrir nemendur, þá verður námsefnið líka örvandi með því einfaldlega að stunda verkleg verkefni utandyra. Breytingin á umhverfinu frá því að læra innandyra gerir kraftaverk til að styrkja stærðfræðihugtök og skapa ást á námsefninu. Nemendur í 6. bekk hafa lagt upp í ferðalag sem býður upp á endalausa möguleika. Frelsið til að tjá sig og reikna brot, algebruleg dæmi og textadæmi utandyra hefur vakið forvitni meðal bekkjarins.
Það er gagnlegt að læra stærðfræði utandyra þar sem það mun:
Ég geri nemendum mínum kleift að kanna forvitni sína, þróa með mér teymisvinnu og veiti þeim mikla sjálfstæðistilfinningu. Nemendur mínir tengja saman gagnleg tengsl í námi sínu og þetta hvetur til könnunar og áhættutöku.
l Vera eftirminnilegur að því leyti að hann býður upp á stærðfræðilega viðfangsefni í samhengi sem venjulega er ekki tengt stærðfræðinámi.
l Styðja við tilfinningalega vellíðan og stuðla að sjálfsmynd barna af sjálfum sér sem stærðfræðinga.
Alþjóðlegur dagur bókar:
Þann 7. mars fagnaði 6. bekkur töfrum bókmenntanna með því að lesa á ýmsum tungumálum yfir bolla af heitu súkkulaði. Við héldum upplestrarkynningu á ensku, afríkönsku, japönsku, spænsku, frönsku, arabísku, kínversku og víetnömsku. Þetta var frábært tækifæri til að sýna aðdáun fyrir bókmenntum sem eru skrifaðar á erlendum tungumálum.
Samvinnukynning: Könnun á streitu
Skrifað af herra Aroni, mars 2024.
Nemendurnir í framhaldsskóla unnu náið saman sem teymi að því að halda skipulagða kynningu fyrir nemendur í 5. bekk. Með því að nota blöndu af einföldum og flóknum setningagerðum miðluðu þeir á áhrifaríkan hátt hugtakið streita, fjallaði um skilgreiningu þess, algeng einkenni, leiðir til að takast á við hana og útskýrði hvers vegna streita er ekki alltaf neikvæð. Samheldin teymisvinna þeirra gerði þeim kleift að halda vel skipulagða kynningu sem skiptist óaðfinnanlega á milli efnisþátta, sem tryggði að nemendur í 5. bekk gátu auðveldlega skilið upplýsingarnar.
Aukin ritfærniþróun í mandarínsku IGCSE námskeiði: Dæmisaga nemenda í 11. bekk
Skrifað af Jane Yu, mars 2024.
Í Cambridge IGCSE námskeiðinu í mandarínsku sem erlent tungumál undirbúa nemendur í 11. bekk sig meðvitaðar eftir síðasta æfingaprófið í skólanum: auk þess að auka orðaforða sinn þurfa þeir að bæta færni sína í tal og ritun.
Til að þjálfa nemendur í að skrifa vandaðri ritgerðir innan tilskilins próftíma, útskýrðum við sérstaklega spurningarnar sem gerðar voru á staðnum saman í kennslustund og skrifuðum þær innan takmarkaðs tíma og leiðréttum þær síðan eina á móti einum. Til dæmis, þegar nemendur lærðu um efnið „Ferðamennskuupplifun“, lærðu þeir fyrst um kínverskar borgir og tengda ferðamannastaði í gegnum kínverska kortið og myndbönd og myndir af ferðaþjónustu tengdum borgum, lærðu síðan hvernig ferðamannaupplifunin yrði tjáð; ásamt umferð, veðri, klæðnaði, mat og öðrum efnum, mæltu þeir með ferðamannastöðum og deildu ferðamannaupplifun sinni í Kína, greindu uppbyggingu greinarinnar og skrifaðu í kennslustund samkvæmt réttu sniði.
Krishna og Khanh hafa bætt ritfærni sína þessa önn og Mohammed og Mariam hafa getað tekið vandamál sín í ritun alvarlega og leiðrétt þau. Þeir búast við og trúa því að með vinnu sinni geti þeir náð betri árangri í formlega prófinu.
Ókeypis prufuáskrift að BIS kennslustofunni er hafin – Smelltu á myndina hér að neðan til að bóka pláss!
Fyrir frekari upplýsingar um námskeið og upplýsingar um starfsemi BIS háskólasvæðisins, vinsamlegast hafið samband við okkur hvenær sem er. Við hlökkum til að deila ferðalagi barnsins ykkar með ykkur!
Birtingartími: 29. apríl 2024
