Í þessu fréttabréfi erum við spennt að deila því helsta frá BIS. Nemendur í móttökudeild sýndu uppgötvanir sínar í hátíðarhöldum um nám, Tígrisdýrin í 3. bekk luku skemmtilegri verkefnaviku, nemendur okkar í framhaldsskólanum nutu kraftmikillar samkennslustundar í stærðfræði og grunnskóla- og unglingadeildir héldu áfram að þróa færni, sjálfstraust og skemmtun í íþróttafræðum. Þetta hefur verið önnur vika full af forvitni, samvinnu og vexti um allan skólann.

Móttökuljónin | Að kanna heiminn í kringum okkur: Ferðalag uppgötvana og vaxtar

Skrifað af frú Shan, október 2025

Við höfum átt ótrúlega vel heppnaða tvo mánuði með fyrsta þema ársins, „Heimurinn í kringum okkur“, sem fjallar um ýmsa þætti umhverfis okkar. Þetta nær yfir, en takmarkast ekki við, efni eins og dýr, endurvinnslu, umhverfisvernd, fugla, plöntur, vöxt og margt fleira.

Sumir af helstu þáttunum í þessu þema eru meðal annars:

• Að fara í birnileit: Með því að nota söguna og lagið sem tilvísun tókum við þátt í ýmsum athöfnum eins og hindrunarbraut, kortamerkingum og skuggamyndlist.

• Gruffalóinn: Þessi saga kenndi okkur lexíur um slægð og hugrekki. Við mótuðum okkar eigin Gruffalóa úr leir og notuðum myndir úr sögunni til að leiðbeina okkur.
• Fuglaskoðun: Við smíðuðum hreiður fyrir fuglana sem við smíðuðum og smíðuðum sjónauka úr endurunnu efni, sem kveikti sköpunargáfu okkar.
• Að búa til okkar eigið pappír: Við endurunnum pappír, blönduðum hann við vatn og notuðum ramma til að búa til ný blöð, sem við síðan skreyttum með blómum og ýmsum efnum. Þessar skemmtilegu athafnir hafa ekki aðeins auðgað skilning okkar á náttúrunni heldur einnig hvatt til teymisvinnu, sköpunargáfu og lausnamiðaðra vandamála hjá barnunum. Við höfum séð mikinn áhuga og forvitni hjá ungu nemendum okkar þegar þau sökkva sér niður í þessa verklegu reynslu.

Hátíðarhöld um námssýningu

Þann 10. október héldum við upp fyrstu sýningu okkar, „Námshátíð“, þar sem börnin sýndu foreldrum sínum verk sín.

• Viðburðurinn hófst með stuttri kynningu kennaranna og að lokum fluttu börnin skemmtilega sýningu.

• Að því loknu voru börnin á svið til að sýna fram á verkefni sín og ræða þau við foreldra sína.

Markmið þessa viðburðar var ekki aðeins að leyfa krökkunum að vera stolt af afrekum sínum heldur einnig að varpa ljósi á námsferil þeirra í gegnum þemað.

Hvað næst?

Við erum spennt að kynna næsta þema okkar, „Dýrabjörgunarsveitir“, sem fjallar um dýr sem búa í frumskógi, safarí, Suðurskautslandinu og eyðimörkum. Þetta þema lofar að vera jafn kraftmikið og innsæi. Við munum kafa djúpt í líf dýra í þessum fjölbreyttu búsvæðum, skoða hegðun þeirra, aðlögun og þær áskoranir sem þau standa frammi fyrir.

Börnin fá tækifæri til að taka þátt í skapandi verkefnum eins og að byggja líkön af búsvæðum, taka þátt í náttúruverndarstarfi og læra um mikilvægi þess að varðveita þessi einstöku vistkerfi. Með þessum verkefnum stefnum við að því að vekja dýpri skilning á ótrúlegri líffræðilegri fjölbreytni heimsins.

• Við erum spennt að halda áfram uppgötvunar- og vaxtarferð okkar og hlökkum til að deila fleiri ævintýrum með litlu landkönnuðum okkar.

Verkefnavika í 3. bekk Tígrisdýra

Skrifað af herra Kyle, október 2025

Í þessari viku, í Yeyra3 ÞígerVið vorum heppin að klára bæði náttúrufræði- og enskueiningarnar í sömu vikunni! Þetta þýddi að við gátum búið til verkefnaviku.

Í ensku luku þau viðtalsverkefni sínu, sem var þverfaglegt verkefni þar sem þau spurðu mismunandi árganga, kynntu gögn og kynntu fjölskyldur sínar í lokin.

Í náttúrufræði kláruðum við kaflann „plöntur eru lifandi verur“ og það fólst í því að búa til sína eigin plöntulíkön úr plastínu, bollum, pappírsafgöngum og prjónum.

Þau styrktu þekkingu sína á hlutum plöntu. Dæmi um þetta er „Stöngullinn heldur plöntunum uppi og vatnið færist inni í stilknum“ og æfðu kynningar sínar. Sum börnin voru taugaóstyrk en þau studdu hvort annað svo mikið og unnu saman að því að skilja hvernig planta virkar!

Síðan æfðu þau kynningar sínar og kynntu þær á myndbandi fyrir fjölskyldurnar að sjá.

Í heildina var ég mjög ánægð að sjá framfarirnar sem þessi bekkur hefur náð hingað til!

Samkennsla í stærðfræði fyrir AEP: Könnun á prósentuhækkun og -lækkun

Skrifað af frú Zoe, október 2025

Stærðfræðitíminn í dag var kraftmikil samkennslustund sem einbeitti sér að efninu prósentuhækkun og -lækkun. Nemendur okkar fengu tækifæri til að styrkja skilning sinn með skemmtilegri og verklegri æfingu sem sameinaði hreyfingu, samvinnu og lausn vandamála.

Í stað þess að vera við skrifborðin sín, gengu nemendur um kennslustofuna til að finna mismunandi prósentudæmi í hverju horni. Þeir unnu saman í pörum eða litlum hópum, reiknuðu lausnirnar, ræddu röksemdafærslu sína og báru svör saman við bekkjarfélaga. Þessi gagnvirka aðferð hjálpaði nemendum að beita stærðfræðilegum hugtökum á skemmtilegan og þýðingarmikinn hátt og styrkti jafnframt lykilhæfni eins og rökrétta hugsun og tjáskipti.

Samkennslufyrirkomulagið gerði báðum kennurum kleift að styðja nemendur betur — annar leiðbeindi við lausn vandamála og hinn athugaði skilning og veitti strax endurgjöf. Líflegt andrúmsloft og teymisvinna gerðu kennslustundina bæði fræðandi og skemmtilega.

Nemendur okkar sýndu mikinn áhuga og samvinnu í gegnum allt verkefnið. Með því að læra í gegnum hreyfingu og samskipti dýpkuðu þeir ekki aðeins skilning sinn á prósentum heldur þróuðu þeir einnig sjálfstraust í að beita stærðfræði í raunverulegum aðstæðum.

Íþróttir í grunnskóla og unglingadeild: Að byggja upp færni, sjálfstraust og skemmtun

Skrifað af frú Vicky, október 2025

Í þessari önn hafa nemendur í grunnskóla haldið áfram að þróa líkamlega færni sína og sjálfstraust með fjölbreyttum skipulögðum og leiktengdum verkefnum. Fyrr á árinu var lögð áhersla á hreyfifærni og samhæfingarhæfni — hlaup, hopp, stökk og jafnvægi — en jafnframt var unnið að liðsheild með körfuboltaleikjum.

Grunnnámskeiðin okkar fyrir yngri börn (EYFS) hafa fylgt alþjóðlegu námskránni fyrir yngri börn (IEYC) og notað leikþemu til að þróa grunnatriði í líkamlegri læsi. Með hindrunarbrautum, hreyfingum við tónlist, jafnvægisáskorunum og leikjum fyrir maka hafa börnin verið að bæta líkamsvitund, gróf- og fínhreyfingar, rúmvitund og félagsfærni eins og að taka snúninga og eiga skilvirk samskipti.

Í þessum mánuði hafa grunnskólabörkarnir hafið frjálsar íþróttir með sérstakri áherslu á upphafsstöðu, líkamsstöðu og spretthlaupatækni. Þessum færniþáttum verður sýndur á komandi íþróttadegi, þar sem spretthlaup verða aðalviðburður.

Íþróttarkennsla í öllum árgöngum heldur áfram að efla líkamlega hæfni, samvinnu, seiglu og ævilanga ánægju af hreyfingu.

Allir eru að vinna frábært starf.